модуль 11

Сьогодні ми:
1. Продемонстрували свої проекти колегам.
2. Здійснили обговорення портфоліо на вікі-сторінці ОБГОВОРЕННЯ (не забудьте поставити свій е-підпис).
3. Зробили рефлексію в якій описали враження від курсів, роботи в групах, спілкування з тренером, колегами тощо. А також зробили планування на майбутнє -чи будете використовувати знання, набуті на курсах, в своїй навчальній діяльності

модуль 10

Сьогодні ми:
1. З'ясували, що таке "фасилітація" (за текстом посібника модуль 10).
2. визначили, яку (які) саме навичку фасилітації їм слід вдосконалити відповідно до власних навчальних цілей.
3. Здійснили підсумковий перегляд створеного Портфоліо, доробивши всі потрібні матеріали.
4. Завантажили та заповнимо ЗХД-схему (збережемо її у папку №3 портфоліо) як один з документів оцінювання діяльності учнів.
5. Прорефлексували.

модуль 9

Сьогодні ми:
1. працювали в парах. Здійснювали перегляд  прикладів учнівських робіт  та інструментів їх оцінювання.
2. Проводили педраду на якій обговорювали шляхи підтримки учнів з різними навчальними потребами.
3. Опрацьовували модуль 9 підручника.
4. Додали посилання на документи на своїй вікі-сторінці.
5. Рефлексували.

модуль 8

Сьогодні ми  добре навчилися користуватися Бібліотекою з оцінювання, адаптували розміщені там документи з оцінювання до потреб свого класу, навчальних цілей, які вони ставлять перед учнями.
 Опрацювали посібник модуль 8.
Дописали план вивчення теми.
 Ознайомилися з папкою Бібліотеки з оцінювання та відшукали документи з оцінювання для прикладу учнівської роботи (Бібліотека з оцінювання /Продукти)
Занесли інформацію на вікі-сторінку
 Провели рефлексію.

Модуль 7

 Створила тестування для учнів
Дописала ПЛАН ( Якісна робота ПЛАНУЄТЬСЯ ДОВГО — РОБИТЬСЯ ШВИДКО.)
Опрацювала модуль 7 підручника.
Завантажила буклет та учнівські роботи на гугл-диск, зробила сторінку для учнів у своєму блозі-щоденнику.

модуль 6

Сьогодні ми:
1. Провели педраду на тему "Безпечне і відповідальне використання інтернету"
2. створили онлайновий опитувальник для навчальної теми (вхідне тестування), обміркували, як використовувати інтернет для спілкування і співробітництва та прикріпили його на нову сторінку блогу-щоденнику (вона матиме назву, наприклад "оцінювання")
3. Опрацювали модуль 6 посібника та зробили рефлексію.

Модуль 5

Обговорили в парах Основні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1"

Переглянули та Обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів;

Провели Педраду на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів".

Зрозуміли як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень;

Переглянули та скопіювали в папку Дозволи (№ 6 у Портфоліо ) документ “Приклад листа з проханням про дозвіл...”(Ресурси/Авторське право/Документи для вправ)

Опрацювали у підручнику модуль 5 та зробили рефлексію.